檢驗(yàn)學(xué)院源于1958年成立的寧夏衛(wèi)生學(xué)校檢驗(yàn)教研室，2002年與寧夏醫(yī)學(xué)院合并后成立藥學(xué)與醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系,，2008年經(jīng)批準(zhǔn)更名為寧夏醫(yī)科大學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院,，2015年并入原臨床醫(yī)學(xué)院，2023年正式掛牌成立檢驗(yàn)學(xué)院,。學(xué)院現(xiàn)有5個(gè)課程組,，1個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，1個(gè)寧夏醫(yī)學(xué)診斷試劑及分子治療技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì),，是寧夏臨床病原微生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室核心建設(shè)單位,。
學(xué)院擁有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)本科、臨床檢驗(yàn)診斷學(xué)碩士和博士,、醫(yī)學(xué)技術(shù)碩士等完整培養(yǎng)體系,。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)是國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)、自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),、自治區(qū)級(jí)特色專業(yè),。2011年至今，學(xué)院獲批國(guó)家自然科學(xué)基金25項(xiàng),，省部級(jí)科研項(xiàng)目56項(xiàng),，在研科研項(xiàng)目37項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí),、省部級(jí)項(xiàng)目25項(xiàng),，發(fā)表學(xué)術(shù)論文上百篇，其中SCI論文50余篇,，榮獲國(guó)家發(fā)明專利30余項(xiàng),，榮獲自治區(qū)科學(xué)進(jìn)步獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng),，三等獎(jiǎng)5項(xiàng)。
學(xué)院現(xiàn)有教職工38人,，其中正高級(jí)職稱教師13人,、副高級(jí)職稱教師3人，專任教師19人,，高級(jí)職稱教師占比84%,；現(xiàn)有博士13人、在讀博士4人,，博士學(xué)歷教師占比63%,；有博士后合作導(dǎo)師4人、博士生導(dǎo)師2人,、碩士生導(dǎo)師15人,；擁有自治區(qū)級(jí)一流基層教學(xué)組織2個(gè)，校級(jí)教學(xué)名師1名,。
學(xué)院始終堅(jiān)持產(chǎn)教研協(xié)同發(fā)展,，不斷深化教育教學(xué)改革，多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)運(yùn)行,、科研項(xiàng)目和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)不斷攀升，辦學(xué)條件不斷升級(jí),，在高層次人才引進(jìn),、教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和產(chǎn)教融合等方面取得了顯著成效。
一,、踐行“三全育人”,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)
課程育人，深化思想政治引領(lǐng),，專業(yè)教育與思政教育同向同行,。學(xué)院將課程思政作為專業(yè)課教學(xué)大綱、教案,、課堂評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容,，同時(shí)以專業(yè)課程精品化為抓手，提高課程思政建設(shè)質(zhì)量,?！杜R床寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批校級(jí)課程思政示范課程，在各級(jí)案例大賽,、授課比賽中榮獲多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。示范引領(lǐng)與全員參與同步推進(jìn),，學(xué)院通過(guò)課程思政示范課,、集中培訓(xùn),、集體備課等方式提升專業(yè)課教師課程思政教學(xué)水平，形成“課程門(mén)門(mén)有思政,，教師人人重育人”的良好氛圍,。
科研育人，“科——教——思政”三位一體,。學(xué)院將科研誠(chéng)信管理貫穿本科生畢業(yè)論文撰寫(xiě)全過(guò)程,，出臺(tái)《檢驗(yàn)學(xué)院畢業(yè)論文管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文監(jiān)管,，每年本科生論文檢測(cè)合格率達(dá)到100%,。先后遴選區(qū)內(nèi)三甲醫(yī)院及自治區(qū)血液中心25位優(yōu)秀臨床教師開(kāi)展本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)，近3年畢業(yè)論文選題75%來(lái)源于指導(dǎo)教師的專業(yè)實(shí)踐和科研課題,。論文指導(dǎo)教師采用“教師講授——學(xué)生探究——師生研討”的教學(xué)模式,，將科研工作、本科教學(xué),、思政教育互融互通,，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)成為科學(xué)道德與優(yōu)良學(xué)風(fēng)的踐行者。
實(shí)踐育人,，夯實(shí)人才成長(zhǎng)根基,。學(xué)院充分挖掘“大思政課”資源，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)思想性,、專業(yè)性,、實(shí)踐性相統(tǒng)一的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組建社會(huì)實(shí)踐團(tuán)赴贛州市開(kāi)展“重走來(lái)時(shí)路,，再續(xù)長(zhǎng)征心”三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在“知行杯”全區(qū)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。志愿服務(wù)項(xiàng)目榮獲由共青團(tuán)中央主辦的第六屆志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽銀獎(jiǎng),。
二,、科教協(xié)同，推動(dòng)一流專業(yè)建設(shè)
對(duì)標(biāo)卓越,，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,。學(xué)院基于OBE理念、國(guó)家教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，緊扣“厚基礎(chǔ),、強(qiáng)技能、促能力”的人才培養(yǎng)目標(biāo),，優(yōu)化調(diào)整人才培養(yǎng)方案,。2024年啟動(dòng)卓越班人才培養(yǎng)方案制定工作，以強(qiáng)科研,、重實(shí)踐為核心理念,，以基礎(chǔ)課程——專業(yè)課程融合,、開(kāi)設(shè)科研實(shí)踐課程群、強(qiáng)化臨床實(shí)習(xí)為主要特色,，逐步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量,。
引培并舉，提升學(xué)科發(fā)展?jié)撡|(zhì),。學(xué)院引進(jìn)特聘專家和研究團(tuán)隊(duì),，定期開(kāi)展學(xué)科建設(shè)與科研幫扶活動(dòng)，先后立項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目,、寧夏自然科學(xué)基金優(yōu)青項(xiàng)目,、參與發(fā)表SCI論文8篇，累計(jì)影響因子205.5分,。此外,，引進(jìn)應(yīng)屆博士4人、實(shí)驗(yàn)崗碩士4人,，逐步形成學(xué)科背景多元,、科研成果豐碩、梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍,。
突出共建,，深化產(chǎn)教協(xié)同育人。自學(xué)院成立以來(lái),，積極拓展校地合作資源,，先后與寧夏金域醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)所（有限公司）、銀川申立科貿(mào)有限公司開(kāi)展校地合作,。目前,，已逐步在學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)、科研項(xiàng)目合作與攻關(guān),、實(shí)踐課程建設(shè)等方面開(kāi)展各類探索與合作,。
前瞻布局，建設(shè)高水平實(shí)踐教學(xué)平臺(tái),。2024年,，學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)中心啟動(dòng)信息化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目，計(jì)劃建立臨床前綜合模擬實(shí)驗(yàn)室,、虛擬仿真教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)平臺(tái),，打造以臨床疾病診斷為導(dǎo)向的“醫(yī)——教——研”一體化實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)——虛擬仿真實(shí)驗(yàn)——臨床前綜合模擬實(shí)驗(yàn)——臨床見(jiàn)習(xí)”有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系。
學(xué)研聯(lián)動(dòng),，持續(xù)提升本科生科研實(shí)踐能力,。學(xué)院鼓勵(lì)本科生參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué),，以賽促?gòu)?qiáng),，近年來(lái)累計(jì)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)17項(xiàng),、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)7項(xiàng),、申報(bào)國(guó)家專利1項(xiàng),。多次在全國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)診斷大賽、形態(tài)學(xué)大賽中獲得好成績(jī),，其中特等獎(jiǎng)1人,、一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人,、三等獎(jiǎng)8人,。2024年，學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目立項(xiàng)12項(xiàng),，其中自治區(qū)級(jí)4項(xiàng),、校級(jí)8項(xiàng)，并有本科生在《中國(guó)病理生理雜志》《中國(guó)比較醫(yī)學(xué)雜志》核心期刊參與發(fā)表學(xué)術(shù)論文,。
三,、成果豐碩，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升
深化教育教學(xué)改革,，持續(xù)推進(jìn)高質(zhì)量教學(xué)成果產(chǎn)出,。《臨床免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批自治區(qū)級(jí)一流課程,，《臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》《臨床寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目,，同時(shí)《臨床寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》獲批全國(guó)虛擬仿真聯(lián)盟項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新培育課程，在課程思政,、智慧教學(xué),、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面總結(jié)出寶貴經(jīng)驗(yàn),，2024年,，《臨床寄生蟲(chóng)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)》課程組負(fù)責(zé)人丁淑琴教授榮獲第四屆全國(guó)教師教學(xué)創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)。
學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量逐步提升,，為國(guó)家西北地區(qū)輸送了大批優(yōu)秀醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才,，近3年本科畢業(yè)生國(guó)內(nèi)平均升學(xué)率達(dá)到27%。2024年,，學(xué)院就業(yè)率達(dá)到92.7%,，其中本科畢業(yè)生深造學(xué)習(xí)占比32%，在醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)工作占比54%,，95%以上的本科畢業(yè)生認(rèn)為目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān),，專業(yè)相關(guān)度相對(duì)較高。
